Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today...
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world...
You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one
by John Lennon
Wednesday, May 31, 2006
Thursday, May 11, 2006
Milagro
La vida espiritual de alguien filósofo por deformación no es nada fácil. Desde los once años me cuestiono mi fe. He leído muchos libros sobre muchas religiones y en un tiempo deseé ser judía, en otro budista, en otro más pertenecí al Sendero. Ha sido muy largo mi devenir racional en torno a la religión, negando dogmas, alejándome, argumentando, rechazando, volviendo. He buscado finalmente signos, pistas de Dios a través de la razón. Muchas veces la ciencia me ha dado la razón y otras muchas me ha dado explicaciones racionales para lo que yo consideraba divino... En fin, andaba yo en uno de esos momentos en los que uno piensa que no hay nada más allá, que somos animales racionales que nos creemos con alma inmortal, pero nada, que somos sólo máquinas biológicas... De hecho, ayer mismo lo pensaba, al tiempo que pensaba en lo triste que era que una mujer como Maria Teresa, con un cerebro brillante como pocos y una energía descomunal, estuviera postrada en una silla de ruedas, paralizada por una enfermedad neurológica degenerativa, que la había ido paralizando hasta impedirle caminar, usar sus manos y hablar. De hecho, la había visto hace dos días en esta dolorosa situación.
Pues bien, quien no vea, que no crea, pero ayer Mariate salió de la ducha caminando y hablando. Y hoy fue al colegio, hablando hasta por los codos, caminado como si nunca hubiese estado enferma... ¡Totalmente recuperada en un día! ¡Yo la ví hace dos días!
La razón dice: es imposible. Los materialistas buscarán explicaciones. Muchos que lean este blog creerán que exagero. Pues no. No hay explicaciones. Los médicos no encuentran ninguna. Y yo lo he visto con mis propios ojos. Amigos míos, he presenciado un milagro. Y he reencontrado mi fe.
Sólo puedo dar gracias al universo. Mariate, ¡Bienvenida!
Pues bien, quien no vea, que no crea, pero ayer Mariate salió de la ducha caminando y hablando. Y hoy fue al colegio, hablando hasta por los codos, caminado como si nunca hubiese estado enferma... ¡Totalmente recuperada en un día! ¡Yo la ví hace dos días!
La razón dice: es imposible. Los materialistas buscarán explicaciones. Muchos que lean este blog creerán que exagero. Pues no. No hay explicaciones. Los médicos no encuentran ninguna. Y yo lo he visto con mis propios ojos. Amigos míos, he presenciado un milagro. Y he reencontrado mi fe.
Sólo puedo dar gracias al universo. Mariate, ¡Bienvenida!
Tuesday, May 09, 2006
Lucha de clases
"Eres la mejor profesora de español que he tenido".
"¿Tú crees que me voy a perder tu clase?"
"Pero si ahora todo el mundo entra a tiempo a clase".
"Esa clase me encanta"
"-Mira, aquí está la tarea.
-¿Ya la hiciste? Pero si era para dentro de una semana...
-Pero ya la terminé.
-Bueno, muy bien. ¿Alguien más la hizo ya?
-Todos..."
No. No son escenas de un sueño ni de un mundo perfecto imaginado. Es lo que pasa ahora con mis estudiantes de sexto. ¿La razón? Estamos jugando rol en clase. Y no es que yo sea la más locha de las profesoras y haya decidido no volver a planear o corregir... Todo lo contrario. Decidí darme la pela y planear tres grupos de rol simultáneos, cada uno con veinte estudiantes. Esta es la historia:
Un día llegó a mi casa un libro sobre un juego de rol que yo no conocía: Oráculo (no tengo cómo agradecerlo, de veras), un juego basado en la grecia antigua. Al afortunado evento se sumó el que mis estudiantes de sexto estuvieran viendo, precisamente, historia de Grecia. Así que decidí planear un último bimestre un poco sui géneris. Primero, adecuar el juego para simplificarlo lo máximo posible. Segundo, hacer equivalentes las competencias que necesito evaluar con el desarrollo del juego. Así, se les pidió a los niños que compraran el libro de Hawtorne sobre mitología griega. Literatura cubierta. La parte de creación corre por cuenta de la construcción de personajes, su historia y sus aventuras. De esta manera también evalúo redacción y ortografía, con una motivación extra: si escribes bien, recibes un regalo de los dioses... Si escribes mal, puedes llegar al Tártaro. Y las competencias orales las evalúo a lo largo de juego. En fin, han ocurrido eventos extraordinarios, como que los niños entregen las tareas con semanas de antelación; interrumpan cada espacio libre que yo tengo, para ponerse al día con la clase; TODOS asisten a clase y permanecen un bloque de dos horas en silencio; los estudiantes problemas son los más motivados y trabajadores... Es genial. Es el mundo perfecto del profesor. De verdad, de verdad, gracias, Mornatur por haberlo hecho posible.
"¿Tú crees que me voy a perder tu clase?"
"Pero si ahora todo el mundo entra a tiempo a clase".
"Esa clase me encanta"
"-Mira, aquí está la tarea.
-¿Ya la hiciste? Pero si era para dentro de una semana...
-Pero ya la terminé.
-Bueno, muy bien. ¿Alguien más la hizo ya?
-Todos..."
No. No son escenas de un sueño ni de un mundo perfecto imaginado. Es lo que pasa ahora con mis estudiantes de sexto. ¿La razón? Estamos jugando rol en clase. Y no es que yo sea la más locha de las profesoras y haya decidido no volver a planear o corregir... Todo lo contrario. Decidí darme la pela y planear tres grupos de rol simultáneos, cada uno con veinte estudiantes. Esta es la historia:
Un día llegó a mi casa un libro sobre un juego de rol que yo no conocía: Oráculo (no tengo cómo agradecerlo, de veras), un juego basado en la grecia antigua. Al afortunado evento se sumó el que mis estudiantes de sexto estuvieran viendo, precisamente, historia de Grecia. Así que decidí planear un último bimestre un poco sui géneris. Primero, adecuar el juego para simplificarlo lo máximo posible. Segundo, hacer equivalentes las competencias que necesito evaluar con el desarrollo del juego. Así, se les pidió a los niños que compraran el libro de Hawtorne sobre mitología griega. Literatura cubierta. La parte de creación corre por cuenta de la construcción de personajes, su historia y sus aventuras. De esta manera también evalúo redacción y ortografía, con una motivación extra: si escribes bien, recibes un regalo de los dioses... Si escribes mal, puedes llegar al Tártaro. Y las competencias orales las evalúo a lo largo de juego. En fin, han ocurrido eventos extraordinarios, como que los niños entregen las tareas con semanas de antelación; interrumpan cada espacio libre que yo tengo, para ponerse al día con la clase; TODOS asisten a clase y permanecen un bloque de dos horas en silencio; los estudiantes problemas son los más motivados y trabajadores... Es genial. Es el mundo perfecto del profesor. De verdad, de verdad, gracias, Mornatur por haberlo hecho posible.
Thursday, May 04, 2006
Crítica cinematográfica
Bueno, hoy me acusaron de intentar parecer inteligente diciendo que todas las películas que le gustan a todo el mundo son malas. No me importa lo que piensen sobre mí. No voy a decir que una cinta me gustó sólo para parecer simpática. Así pues, si quieren refutar con argumentos, no con insultos, aquí va mi humilde opinión sobre dos películas que he visto recientemente.
Match point: Realmente excelente. No sólo bien escrita, dirigida y actuada. No sólo una bella fotografía londinense. No sólo actores churrísimos... Un planteamiento existencial cargado de nihilismo, el suspenso que se basa en la inmoral simpatía que despierta el protagonista; el juego de giros que terminana con un final desconcertante... En fin, completamente recomendada.
V de Vendetta: Mmmmm... Bueno, la verdad es que no colmó mis expectativas. Me chocó el personaje, que en mi subconsciente se transformó en una patética mezcla de Batman con el Guasón. Me chocó la tibia postura crítica frente al gobierno de Bush, pues, aunque hay alusiones a las medidas antiterroristas del actual gobierno americano, las alusiones a Hitler y al holocausto la convierten en una cinta políticamente correcta. Y por último, me chocó la apología del anarquismo, insinuada ya desde el logo del personaje y la película y completadas en el discurso de la defensa del terrorismo y la destrucción como una manera de sustentar unos ideales. No logra el dramatismo deseado a partir de la relación disfuncional entre los protagonistas, y las explosiones parecen imposturas que no logran convencer...me. Lo que quizás me choca más no es que Natalie Portman repita una línea de Star Wars III, si no que conmueve con su discurso a unas generaciones que, honestamente, no estarían dispuestas a morir por nada que no fuera su propio, único y pequeño beneficio. Cosa que suele preocupar a los creadores de esta cinta, quienes ya en Matrix II asumieron un lenguaje generacional directo basados en la defrensa del individualismo recalcitrante. Aquí intentan lo mismo, pero ahora apelando a la exaltación del ideal y los principios... Y yo me pregunto: ¿Qué principios? ¿El de la venganza? Pues es éste el que se nos destaca desde el título. ¿El de la destrucción? ¿Hay que ir al infierno para conocer lo que uno es? Y una última pregunta: ¿No es igual de impositivamente totalitario el método de V?
Pero, en fin, la actuación es buena y ciertos pasajes interesantes. Ah, y por favor, no me hablen del comic, el cual no conozco. Una película no es buena por su colateralidad con otros productos de la cultura, es buena en sí misma, o no lo logra.
Match point: Realmente excelente. No sólo bien escrita, dirigida y actuada. No sólo una bella fotografía londinense. No sólo actores churrísimos... Un planteamiento existencial cargado de nihilismo, el suspenso que se basa en la inmoral simpatía que despierta el protagonista; el juego de giros que terminana con un final desconcertante... En fin, completamente recomendada.
V de Vendetta: Mmmmm... Bueno, la verdad es que no colmó mis expectativas. Me chocó el personaje, que en mi subconsciente se transformó en una patética mezcla de Batman con el Guasón. Me chocó la tibia postura crítica frente al gobierno de Bush, pues, aunque hay alusiones a las medidas antiterroristas del actual gobierno americano, las alusiones a Hitler y al holocausto la convierten en una cinta políticamente correcta. Y por último, me chocó la apología del anarquismo, insinuada ya desde el logo del personaje y la película y completadas en el discurso de la defensa del terrorismo y la destrucción como una manera de sustentar unos ideales. No logra el dramatismo deseado a partir de la relación disfuncional entre los protagonistas, y las explosiones parecen imposturas que no logran convencer...me. Lo que quizás me choca más no es que Natalie Portman repita una línea de Star Wars III, si no que conmueve con su discurso a unas generaciones que, honestamente, no estarían dispuestas a morir por nada que no fuera su propio, único y pequeño beneficio. Cosa que suele preocupar a los creadores de esta cinta, quienes ya en Matrix II asumieron un lenguaje generacional directo basados en la defrensa del individualismo recalcitrante. Aquí intentan lo mismo, pero ahora apelando a la exaltación del ideal y los principios... Y yo me pregunto: ¿Qué principios? ¿El de la venganza? Pues es éste el que se nos destaca desde el título. ¿El de la destrucción? ¿Hay que ir al infierno para conocer lo que uno es? Y una última pregunta: ¿No es igual de impositivamente totalitario el método de V?
Pero, en fin, la actuación es buena y ciertos pasajes interesantes. Ah, y por favor, no me hablen del comic, el cual no conozco. Una película no es buena por su colateralidad con otros productos de la cultura, es buena en sí misma, o no lo logra.
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